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FRANCE





Marseille 2007 : ENVISAGE - portraits de ville
SAE : ateliers Sculpture-Modelage / Ateliers Écriture
Partenaire : Institut régional Arc-en-Ciel pour Jeunes aveugles & amblyopes
Exposition des oeuvres : Espace Culture  (Marseille)

Marseille 2006 : ENVISAGE - autoportraits
SAE : ateliers Sculpture-Modelage 
Partenaire : Institut régional Arc-en-Ciel pour Jeunes aveugles & amblyopes

Marseille 2005 : ENVISAGE - autoportraits
SAE : ateliers Sculpture-Modelage / Ateliers Écriture
Partenaire : Institut régional Arc-en-Ciel pour Jeunes aveugles & amblyopes
Exposition des oeuvres : Parcours de l'Art (Avignon)

Marseille 2004 : MAINS TENANT
SAE : ateliers Sculpture-Modelage  / Ateliers Écriture
Partenaire : Institut régional Arc-en-Ciel pour Jeunes aveugles & amblyopes
Exposition des oeuvres : Espace Culture  (Marseille)





EUROPE




Pologne 2005 : ENVISAGEurope - autoportraits
SAE : ateliers Sculpture-Modelage 
Partenaire : École pour jeunes aveugles & amblyopes de Cracovie
Exposition des oeuvres : Espace Culture  (Marseille)

Hongrie 2005 : ENVISAGEurope - autoportraits
SAE : ateliers Sculpture-Modelage 
Partenaire : École pour jeunes déficients visuels de Budapest
Exposition des oeuvres : Espace Culture  (Marseille)



"ETRE DÉFICIENT VISUEL"

par Caroline Le Sauter
Éducatrice de Jeunes enfants
Conférence ENVISAGEurope - BMVR Alcazar - Marseille Novembre 2006

Être déficient visuel, ce n’est pas rien voir, c’est avant tout avoir une notion et une restitution bien différente de ce qui nous entoure. Imaginez... ne voir que le jour et la nuit, les couleurs contrastées, (bleu, rouge, mais pas orange ou vert...). Ne rien voir sur les côtés ou alors pas au milieu... Du coup, regarder le monde de cette façon, nous restitue une image bien différente et par conséquent une perception toute autre que celle dans laquelle, nous voyants, nous nous sommes construits.

Être déficients visuel, c’est donc avoir une perception différente du monde, au travers de la vision qui reste mais aussi au travers des représentations des espaces qui nous entourent ( imaginez se déplacer dans Marseille, ne pas avoir peur lorsqu’un bruit soudain éclate derrière vous...). C’est aussi avoir un rythme de déplacement plus lent, car tout ce qui nous entoure est visuel (80% des informations) du coup, il faut beaucoup plus de temps pour décrypter l’information (mais où se trouve la pharmacie !?)

Par conséquent, d’autres sens se développent et tiennent une place bien différente, plus importante que celle que nous pouvons imaginer, c’est le cas de l’ouïe, mais aussi du toucher, pour manger, s’habiller, se déplacer..

Être déficient visuel, c’est avoir une perception et une conscience de soi différente. Que ce soit à la naissance ou au fur et à mesure de la vie, ne se voir que de façon parcellaire fait que l’on se connait autrement (peut être de façon plus intérieure que physique) et que l’on se présente au monde d’une autre façon.

En effet, les déficients visuels ont souvent une gestuelle propre, un port de tête spécifique, une démarche parfois approximative. Mais comment peut-il en être autrement lorsqu’on ne voit pas les marches à gravir ou les yeux à maquiller ?

Être déficient visuel c’est apprendre à faire autrement, pour ressembler à la plupart d’entre nous.

Ce que le projet ENVISAGE nous donne à voir et à toucher, c'est l’alliance entre les yeux et les mains, un mélange subtil entre la perception visuelle et tactile. C’est donner la possibilité à des jeunes d’associer un geste quotidien (le toucher)  à une démarche artistique. C’est leur permettre de suivre leur propre rythme, se poser au travers du vecteur terre.

Élargir ce mode de dialogue à d’autres perceptions, différentes ou non -  le projet ENVISAGE s’adresse à d’autres publics que les déficients visuels - c’est permettre à des enfants de s’exprimer, mais surtout d’avancer dans la construction de leur identité et dans la connaissance de leur personnalité.

Pour conclure, il me paraît important de souligner que le projet ENVISAGE permet à chacun d’avoir une place à côté de l’autre, où petits et grands s’entraident et où la parole et le geste de chacun est égal.






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Atelier EnvisageMarseille , Espace culture 2006.

































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